MEESKONNAJUHI TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA
1) Õppekavarühm
Juhtimine ja haldus
2) Õppekava nimetus
Meeskonnajuhi täienduskoolitus
3) Õppekava koostamise alus
Kutsestandard „Meeskonnajuht“, tase 5 ning täienduskoolituse hea tava põhimõtted.
4) Õppe kogumaht
90 akadeemilist tundi, sh:
kontaktõpe – 60 ak t
iseseisev töö – 20 ak t
praktiline õpe / juhendatud töö – 10 ak t
5) Õppevorm
Kontaktõpe, juhendatud praktiline õpe ja iseseisev töö.
6) Sihtgrupp
Täiskasvanud õppijad, kes töötavad või plaanivad töötada meeskonnajuhina, vahetu juhina või eestvedajana ning kelle tööülesanded on seotud meeskonna töö korraldamise, töötajate juhendamise ja tööprotsesside koordineerimisega.
7) Õppekava eesmärk
Õppekava eesmärk on anda õppijale teadmised, oskused ja hoiakud, mis võimaldavad tõhusalt juhtida meeskonda, korraldada meeskonnatööd, motiveerida töötajaid ning toetada organisatsiooni eesmärkide saavutamist.
8) Õpiväljundid
Õppekava läbinu:
– korraldab ja juhib meeskonna tööd vastavalt organisatsiooni eesmärkidele;
– rakendab meeskonnatöö ja eestvedamise põhimõtteid;
– motiveerib ja juhendab meeskonnaliikmeid;
– lahendab tööalaseid probleeme ja konflikte;
– kasutab tõhusaid suhtlemis- ja tagasisidevõtteid;
– planeerib ja juhib oma tööd ning arendab juhtimispädevusi.
9) Moodulid, mahud ja õppevormid
Moodulite kirjeldus, õpiväljundid ja hindamine
Moodul 1: Meeskonnajuhi roll ja vastutus (15 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– selgitab meeskonnajuhi rolli ja vastutust;
– mõistab juhi pädevuse piire ja vastutust.
Alateemad:
– meeskonnajuhi roll organisatsioonis;
– vastutus ja pädevuse piirid;
– juhi eetika ja väärtused;
– vastutus tulemuste ja inimeste eest;
– juhi roll muutuste ja arengu toetajana.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– kirjeldab meeskonnajuhi peamisi ülesandeid;
– selgitab vastutuse ja pädevuse seoseid.
Hindamisviis: teadmiste kontroll ja iseseisev ülesanne.
Moodul 2: Meeskonnatöö ja eestvedamine (20 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– rakendab meeskonnatöö põhimõtteid;
– toetab meeskonna koostööd ja tulemuslikkust.
Alateemad:
– meeskonna mõiste ja meeskonnatöö alused;
– meeskonna arenguetapid;
– rollid meeskonnas;
– eestvedamine ja delegeerimine;
– koostöö ja usalduse kujundamine.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– kirjeldab eduka meeskonna tunnuseid;
– rakendab eestvedamise põhimõtteid praktilises olukorras.
Hindamisviis: situatsiooniülesanne.
Moodul 3: Suhtlemine ja konfliktide lahendamine (20 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– kasutab tulemuslikke suhtlemisvõtteid;
– lahendab tööalaseid konflikte.
Alateemad:
– professionaalne suhtlemine töökeskkonnas;
– aktiivne kuulamine ja tagasiside andmine;
– konfliktide tekkepõhjused;
– konfliktide ennetamine ja lahendamine;
– keerulised vestlused juhina.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– demonstreerib professionaalset suhtlemist;
– pakub lahendusi konfliktolukordadele.
Hindamisviis: rollimäng ja refleksioon.
Moodul 4: Töö korraldamine ja motiveerimine (20 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– planeerib ja korraldab meeskonna tööd;
– rakendab motiveerimisvõtteid.
Alateemad:
– töö planeerimine ja ajajuhtimine;
– tööülesannete jaotus ja prioriteedid;
– motiveerimise alused ja meetodid;
– materiaalsed ja mittemateriaalsed motivaatorid;
– tulemuslikkuse toetamine.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– koostab töökorraldusliku lahenduse;
– selgitab motivatsioonivõtete kasutamist.
Hindamisviis: praktiline ülesanne.
Moodul 5: Juhi professionaalne areng ja praktiline juhtimine (15 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– analüüsib oma juhtimisstiili;
– rakendab õpitut praktilises töös.
Alateemad:
– eneseanalüüs ja arenguvajadused;
– juhtimisstiilid ja nende mõju;
– stressi ja läbipõlemise ennetamine;
– tagasiside ja enesearendamine;
– õpitu rakendamine praktilises juhtimises.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– analüüsib oma tugevusi ja arenguvajadusi;
– rakendab juhtimisvõtteid juhendatud praktikas.
Hindamisviis: praktiline töö ja refleksioon.
10) Õppemeetodid
Loengud, arutelud, rühmatööd, juhtumianalüüsid, rollimängud, praktilised harjutused ja juhendatud iseseisev töö.
11) Õppekeskkond
Õpe toimub sobivates õpperuumides ja/või e-õppekeskkonnas. Praktiline õpe toimub töökeskkonnas või simuleeritud olukordades.
12) Õppematerjalid
Koolitaja koostatud õppematerjalid, juhtimisalane kirjandus ja digitaalsed õppematerjalid.
13) Koolitajate kvalifikatsioon
Koolitajatel on erialane haridus, praktiline juhtimiskogemus ning täiskasvanute koolitamise pädevus.
14) Õpingute lõpetamise nõuded ja väljastatavad dokumendid
– osalemine vähemalt 75% kontaktõppes;
– kõigi moodulite hindamisülesannete positiivne sooritamine.
Edukal lõpetamisel väljastatakse tunnistus, osalise läbimise korral tõend vastavalt läbitud tundidele.
1) Õppekavarühm
Juhtimine ja haldus
2) Õppekava nimetus
Meeskonnajuhi täienduskoolitus
3) Õppekava koostamise alus
Kutsestandard „Meeskonnajuht“, tase 5 ning täienduskoolituse hea tava põhimõtted.
4) Õppe kogumaht
90 akadeemilist tundi, sh:
kontaktõpe – 60 ak t
iseseisev töö – 20 ak t
praktiline õpe / juhendatud töö – 10 ak t
5) Õppevorm
Kontaktõpe, juhendatud praktiline õpe ja iseseisev töö.
6) Sihtgrupp
Täiskasvanud õppijad, kes töötavad või plaanivad töötada meeskonnajuhina, vahetu juhina või eestvedajana ning kelle tööülesanded on seotud meeskonna töö korraldamise, töötajate juhendamise ja tööprotsesside koordineerimisega.
7) Õppekava eesmärk
Õppekava eesmärk on anda õppijale teadmised, oskused ja hoiakud, mis võimaldavad tõhusalt juhtida meeskonda, korraldada meeskonnatööd, motiveerida töötajaid ning toetada organisatsiooni eesmärkide saavutamist.
8) Õpiväljundid
Õppekava läbinu:
– korraldab ja juhib meeskonna tööd vastavalt organisatsiooni eesmärkidele;
– rakendab meeskonnatöö ja eestvedamise põhimõtteid;
– motiveerib ja juhendab meeskonnaliikmeid;
– lahendab tööalaseid probleeme ja konflikte;
– kasutab tõhusaid suhtlemis- ja tagasisidevõtteid;
– planeerib ja juhib oma tööd ning arendab juhtimispädevusi.
9) Moodulid, mahud ja õppevormid
Moodulite kirjeldus, õpiväljundid ja hindamine
Moodul 1: Meeskonnajuhi roll ja vastutus (15 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– selgitab meeskonnajuhi rolli ja vastutust;
– mõistab juhi pädevuse piire ja vastutust.
Alateemad:
– meeskonnajuhi roll organisatsioonis;
– vastutus ja pädevuse piirid;
– juhi eetika ja väärtused;
– vastutus tulemuste ja inimeste eest;
– juhi roll muutuste ja arengu toetajana.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– kirjeldab meeskonnajuhi peamisi ülesandeid;
– selgitab vastutuse ja pädevuse seoseid.
Hindamisviis: teadmiste kontroll ja iseseisev ülesanne.
Moodul 2: Meeskonnatöö ja eestvedamine (20 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– rakendab meeskonnatöö põhimõtteid;
– toetab meeskonna koostööd ja tulemuslikkust.
Alateemad:
– meeskonna mõiste ja meeskonnatöö alused;
– meeskonna arenguetapid;
– rollid meeskonnas;
– eestvedamine ja delegeerimine;
– koostöö ja usalduse kujundamine.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– kirjeldab eduka meeskonna tunnuseid;
– rakendab eestvedamise põhimõtteid praktilises olukorras.
Hindamisviis: situatsiooniülesanne.
Moodul 3: Suhtlemine ja konfliktide lahendamine (20 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– kasutab tulemuslikke suhtlemisvõtteid;
– lahendab tööalaseid konflikte.
Alateemad:
– professionaalne suhtlemine töökeskkonnas;
– aktiivne kuulamine ja tagasiside andmine;
– konfliktide tekkepõhjused;
– konfliktide ennetamine ja lahendamine;
– keerulised vestlused juhina.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– demonstreerib professionaalset suhtlemist;
– pakub lahendusi konfliktolukordadele.
Hindamisviis: rollimäng ja refleksioon.
Moodul 4: Töö korraldamine ja motiveerimine (20 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– planeerib ja korraldab meeskonna tööd;
– rakendab motiveerimisvõtteid.
Alateemad:
– töö planeerimine ja ajajuhtimine;
– tööülesannete jaotus ja prioriteedid;
– motiveerimise alused ja meetodid;
– materiaalsed ja mittemateriaalsed motivaatorid;
– tulemuslikkuse toetamine.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– koostab töökorraldusliku lahenduse;
– selgitab motivatsioonivõtete kasutamist.
Hindamisviis: praktiline ülesanne.
Moodul 5: Juhi professionaalne areng ja praktiline juhtimine (15 ak t)
Õpiväljundid. Õppija:
– analüüsib oma juhtimisstiili;
– rakendab õpitut praktilises töös.
Alateemad:
– eneseanalüüs ja arenguvajadused;
– juhtimisstiilid ja nende mõju;
– stressi ja läbipõlemise ennetamine;
– tagasiside ja enesearendamine;
– õpitu rakendamine praktilises juhtimises.
Hindamiskriteeriumid. Õppija:
– analüüsib oma tugevusi ja arenguvajadusi;
– rakendab juhtimisvõtteid juhendatud praktikas.
Hindamisviis: praktiline töö ja refleksioon.
10) Õppemeetodid
Loengud, arutelud, rühmatööd, juhtumianalüüsid, rollimängud, praktilised harjutused ja juhendatud iseseisev töö.
11) Õppekeskkond
Õpe toimub sobivates õpperuumides ja/või e-õppekeskkonnas. Praktiline õpe toimub töökeskkonnas või simuleeritud olukordades.
12) Õppematerjalid
Koolitaja koostatud õppematerjalid, juhtimisalane kirjandus ja digitaalsed õppematerjalid.
13) Koolitajate kvalifikatsioon
Koolitajatel on erialane haridus, praktiline juhtimiskogemus ning täiskasvanute koolitamise pädevus.
14) Õpingute lõpetamise nõuded ja väljastatavad dokumendid
– osalemine vähemalt 75% kontaktõppes;
– kõigi moodulite hindamisülesannete positiivne sooritamine.
Edukal lõpetamisel väljastatakse tunnistus, osalise läbimise korral tõend vastavalt läbitud tundidele.
